Der BEV wird hier in einer kommenden Sitzung seine Standpunkte fixieren bzw. einige Stellungnahmen formulieren.
In einer kommenden Elternumfrage wird der Bedarf an ganztägigen Schulformen nachgefragt.
Ein wichtiger Punkt ist bereits jetzt das Thema 
„Standortbezogenes Förderkonzept“.
Wie bereits angekündigt findet in den kommenden Tagen eine Elternbefragung statt.
Den beiliegenden Brief des BMUKK mit dem Fragebogen bekommen alle Eltern über die Schule verteilt. Im Jänner wird die Auswertung des Fragebogens bekannt gegeben.
BEV-Information (Download pdf-Dokument, 11 KB)
BMUKK-Brief mit Fragebogen (Download pdf-Dokument, 107 KB)
Mittagsverpflegung an Österreichs Schulen - eine Information der Plattform Tagesbetreuung:
Österreichs SchülerInnen finden völlig unterschiedliche Angebote der Mittagsverpflegung an Österreichs Schulen vor. Die größten Unterschiede sind zwischen Allgemeiner Pflichtschule (APS, Volks- und Hauptschulen) und den öffentlichen Allgemein bildenden höheren Schulen (AHS, BG und BRG):
Mittagsverpflegung (Download pdf-Dokument, 30 KB)
30 Fragen - 30 Antworten zur ganztägigen Betreuung an Volksschulen, Sonderschulen, Hauptschulen, Polytechnischen Schulen und der Unterstufe allgemein bildender höherer Schulen.
www.bmukk.gv.at/schulen/unterricht/tb
Aktion: Qualität in der schulischen Tagesbetreuung - 2. Durchgang und ein Vorwort der Frau Bundesministerin.
www.bmukk.gv.at/schulen/unterricht/tb
www.bmukk.gv.at/medienpool.pdf (Download pdf-Dokument, 3,16 MB !)
Empfehlungen für gelungene schulische Tagesbetreuung
www.bmukk.gv.at/medienpool.pdf (Download pdf-Dokument, 5,07 MB !)
Ergebnisse der Elternbefragung (Download pdf-Dokument, 374 KB)
Beantwortung der Stellungnahmen des Elternbeirats des BM:UKK
zum Schülerfragebogen des 8. Durchgangs der HBSC-Studie (Download pdf-Dokument, 117 KB)
Standortbezogenes Förderkonzept - Eine Informationsveranstaltung von Eltern für Eltern !
Kurzinfo des BEV (Download pdf-Dokument, 59 KB)
"Richtlinien für die Anwendung von Individuellen Förderplänen als Instrument der Unterrichtsplanung, Evaluierung und Qualitätssicherung im Unterricht von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf"
BMUKK-Rundschreiben (Download pdf-Dokument, 40 KB)
Verpflichtendes standortbezogenes Förderkonzept an Pflichtschulen.
Eine Handreichung der Schulaufsicht für die allgemein bildenden Pflichtschulen Niederösterreichs.
LSR Niederösterreich (Download pdf-Dokument, 164 KB)
Begabungs- und Begabtenförderung als Chance für die Zukunft unseres Landes.
Eine Stratigie für Österreich.
özbf-Schreiben (Download pdf-Dokument, 2,8 MB)
Eine erste Analyse der Vorhaben bzw. Maßnahmen in den Ländern und der Konzeptpapiere an den Schulen im Gefolge des Fördererlasses zeigt: viele additive Förderinitiativen auf Schulebene, weniger Förderung durch Differenzierung und Individualisierung im Unterricht. Aber doch – und dies ist besonders für die AHS bemerkenswert:
deutliche Akzente in Richtung eigenverantwortliches Arbeiten und Selbststeuerung des Lernprozesses.
Förderkultur Zwischenbilanz (Download pdf-Dokument, 109 KB)
Schulen sind, beginnend mit dem Schuljahr 2005/06, verpflichtet, ein standortbezogenes Förderkonzept zu entwickeln, dieses laufend zu evaluieren und jährlich zu adaptieren. Dieses ist den Schulpartnern bekannt zu geben, um Schülerinnen und Schülern und Erziehungsberechtigten Grundlagen für Entscheidungen zu geben.
Die Förderung von Schülerinnen und Schülern ist ein grundlegender pädagogischer Auftrag der Schule und ein elementarisches Prinzip jedes Unterrichts.
In den diversen Veranstaltungen wollen wir Eltern über die Existenz dieses Förderkonzepts informieren und die Strukturen des schulischen Förderns näher bringen:
BMUKK - Regelung (Download pdf-Dokument, 29 KB)
Veranstaltungen und Termine zum Thema "Standortbezogene Förderkonzepte" finden Sie hier.
Das Wissen über eine bedarfsgerechte Ernährung steigt. Die Umsetzung in die Praxis lässt aber zu wünschen übrig. Für die Schule heißt das: Es greift zu kurz, Ernährung nur im Rahmen des Unterrichts oder in Projekten zu behandeln. Was gelernt wird, muss auch im Alltag erlebbar gemacht und vorgelebt werden, zum Beispiel bei der tagtäglichen Versorgung in der Schule. Am Schulbuffet.
Der Praxisleitfaden “Das gute Schulbuffet” von gutessen consulting, der in Kooperation mit der Österreichischen Gesellschaft für Ernährung (ÖGE) und mit Unterstützung des Lebensministeriums erstellt wurde, geleitet engagierte Eltern, PädagogInnen, Schulträger, kurz: alle Engagierten, Schritt für Schritt - von der ersten Idee bis zur nachhaltigen Umsetzung des guten Schulbuffets. Leitfaden "Das gute Schulbuffet - Von der Idee zur Umsetzung" Der Leitfaden ist 28 Seiten stark (A4) und umfasst neben der Beantwortung der Frage: Was ist ein gutes Schulbuffet? (ernährungsphysiologisch, ökologisch, zielgruppengerecht) vor allem Checklisten zur konkreten Umsetzung einer optimierten Jausenversorgung in der Schule.
Richtlinie für Buffetbetriebe, Lehrmittelverkaufsstellen, Automaten und Kopiergeräte
Praxisleitfaden (Download von www.gutessen.at )
Ziele:
* verstärkte Wahrnehmung der elterlichen Verantwortung für das Wohlergehen ihrer Kinder und für das Gelingen von Schule sowie
* langfristige Sicherstellung einer flächendeckenden ehrenamtlich erbrachten Elternarbeit
Organisationsmodell (Download pdf-Dokument, 237 KB)
Österreichweite Elternschulungen bilden einen Schwerpunkt im Bestreben des BEV. Die entsprechenden Veranstaltungen der einzelnen Landeselternverbände sind unter Veranstaltungen/Termine zu ersehen.
Wenn man im Interesse einer aktiven und lebendigen Schulpartnerschaft Elternvereinsarbeit ernst nimmt, müsste man seitens des Bundesministeriums auch bereit sein, Maßnahmen zu treffen, die eine finanzielle Grundbasis des Bundesverbandes sicherstellen.
